“大案不敢碰、复杂案件不敢接，怕程序出错、怕证据链不稳；民生小案办不透，人脸识别、个人信息泄露，群众反映强烈，但取证难、定性难、处置难；文书制作不规范、电子数据取证不标准、案卷质量参差不齐，离‘规范、严谨、闭环’还有差距；服务企业‘一刀切’，园区企业、街道小微企业、外资企业需求不一样，服务方式跟不上、精准度不够。”在5月25日的比武竞赛启动仪式上，上海市网信办网络执法监督处处长王璐一一列举。

在比武科目上，设置了“政治思想理论、网络法律法规、网络执法文书、调查取证固证、执法办案实操”等5个科目。其中，科目五“执法办案实操”包括信息内容安全类、网络数据安全和个人信息保护类两类。团体赛则分初赛、复赛和最终的决赛。初赛线上考评，16支队伍选出8支；复赛分为内容类、网安类两组，进行执法案卷评查、电子数据取证、模拟执法问题竞答，选出3支队伍进入决赛。而最后的决赛则包括线上理论知识竞赛、电子数据取证演示、执法案卷和办案实操汇报、指导队员讲评、模拟执法问题竞答等。“比武竞赛不是走过场，而是要练政策把握、练证据固定、练程序闭环、练法律适用。”王璐说，“就是对着痛点来、盯着短板补、照着实战练。”

作为此次比武考核的技术支撑单位，公安部三所数安中心专门设计开发的能力测评系统，将理论知识、文书制作、取证操作、办案实务融为一体，科目设置针对性强、内容齐全，为后续常态化开展实务培训考核探索了路子、积累了经验，让选手在法律适用、执法流程、技术支撑和应急响应等方面得到沉浸式训练，既测评了综合能力水平，也发现了短板弱项。

在总结致辞中，上海市政协常委、学习和文史委员会主任，上海市互联网业联合会会长姜迅希望，真正把比武练兵成效转化为网络治理实践，围绕“保安全”“维稳定”“防风险”，积极发挥网络执法惩戒、纠偏和震慑作用，综合运用适应互联网特点的处置处罚手段，压实企业平台主体责任，实现网络空间风险防范的定点突破和靶向治理，以网络法治之力护航新兴领域科技创新发展。

本次专项行动覆盖唐徕渠银川段全线水域，重点针对学校周边、居民聚集区、公园临水区域、桥梁闸口等溺水高发点位开展拉网式隐患排查。沿线危险地段、人员密集临水区域将增设高清警示标识，持续提醒群众远离危险水域。同时，各桥梁及重点巡查点位统一配齐救生圈、救生绳等应急物资，并建立常态化维护更新机制，确保突发情况可快速取用。

宣传教育方面，银川搭建起全方位、立体化防溺水宣传网络。沿线各学校常态化开展防溺水主题教育，依托家长会、家访、班级群等渠道普及安全知识，压紧压实家长监护责任。各街道、社区利用宣传栏、电子屏、楼栋广播滚动播报安全提示，组织网格员、志愿者入户宣讲，对留守儿童等重点群体开展一对一精准提醒。相关单位同步通过线下横幅、沿线点位显示屏及新媒体平台，推送安全常识和警示案例，并常态化开展应急救援、心肺复苏实操培训与演练，提升基层应急处置能力。

巡查管控环节，银川建立“专业+属地+志愿”三位一体巡查机制，新组建6支联合巡查志愿服务队，实行全天候、全覆盖、无死角巡查管控。针对午间、傍晚、周末及暑期等高风险时段，工作人员将进一步加密巡查频次、加大管控力度，对临水嬉戏、私自下水等危险行为现场劝阻教育，对拒不配合、屡教不改人员联动公安部门依法处置。

本次专项行动覆盖唐徕渠银川段全线水域，重点针对学校周边、居民聚集区、公园临水区域、桥梁闸口等溺水高发点位开展拉网式隐患排查。沿线危险地段、人员密集临水区域将增设高清警示标识，持续提醒群众远离危险水域。同时，各桥梁及重点巡查点位统一配齐救生圈、救生绳等应急物资，并建立常态化维护更新机制，确保突发情况可快速取用。

宣传教育方面，银川搭建起全方位、立体化防溺水宣传网络。沿线各学校常态化开展防溺水主题教育，依托家长会、家访、班级群等渠道普及安全知识，压紧压实家长监护责任。各街道、社区利用宣传栏、电子屏、楼栋广播滚动播报安全提示，组织网格员、志愿者入户宣讲，对留守儿童等重点群体开展一对一精准提醒。相关单位同步通过线下横幅、沿线点位显示屏及新媒体平台，推送安全常识和警示案例，并常态化开展应急救援、心肺复苏实操培训与演练，提升基层应急处置能力。

巡查管控环节，银川建立“专业+属地+志愿”三位一体巡查机制，新组建6支联合巡查志愿服务队，实行全天候、全覆盖、无死角巡查管控。针对午间、傍晚、周末及暑期等高风险时段，工作人员将进一步加密巡查频次、加大管控力度，对临水嬉戏、私自下水等危险行为现场劝阻教育，对拒不配合、屡教不改人员联动公安部门依法处置。

全省连续3年实施“时代新人铸魂”和“大思政课”建设工程，将“铸牢”教育作为思政理论课核心内容；全省高校实现“中华民族共同体概论”课程全覆盖，中小学在“思想政治”“道德与法治”等课程中融入不少于12学时的民族团结进步教育内容；各学科深度挖掘“铸牢”教育元素，语文诵读经典、历史讲述“三交”、地理解析多样性，形成“全课程合唱”的育人格局。

西北民族大学将“铸牢”教育纳入教师培训必修体系，全年组织1600名专业技术人员参与系统性培训；临夏州实施“思政课教师能力提升计划”，近3年共轮训思政教师5908人次；兰州市开展“集体备课+教学观摩”活动，构建优质教案资源库；庆阳市将“铸牢”教育教学能力纳入教师考核核心指标，形成“人人参与、个个育人”的良好局面。

跨省交流让师资队伍焕发新活力。甘南州迭部县藏文小学数学教师克母在河南跟岗学习后，彻底改变了教学方式。“以前我总习惯直接罗列知识点，现在我会用导入法，把爱国主义、中华民族共同体意识融入课前开场。”克母说，通过寻找课程内容与“铸牢”的内在结合点，不仅点燃学生的学习热情，还实现“铸牢”教育从点上嵌入到逻辑链贯穿的转变。

为提升育人实效，甘肃开设“陇人骄子 思政课堂”，不定期邀请先进典型走进高校，通过“事迹讲述+互动问答+理论阐释”方式，深入解答学生的思想困惑，已在省内多所高校进行巡讲，线上线下吸引超700余万人次观看；各级各类学校举办主题班会、专题讲座2.6万场次，设置民族团结进步文化墙、主题宣传栏，实现“一校一景、一墙一育”全域落地，让校园每一处空间都成为育人载体，让中华民族共同体意识润物无声地浸润青少年成长过程。

约谈指出，广东梅大高速茶阳路段“5·1”塌方灾害、四川阿坝马尔康“11·11”红旗大桥垮塌灾害发生后，经调查评估，发现有关企业对勘察设计等基础性工作不重视，偷工减料、弄虚作假，勘察设计转包、违法分包、以包代管、包而不管，安全责任制度悬空、安全制度和现场管理“两张皮”，以及同类事故隐患屡查屡犯等问题，教训极其惨痛。

中新网6月11日电 国新办11日举行新闻发布会，介绍东西部协作工作进展成效。农业农村部副部长麦尔丹·木盖提在会上介绍，在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过渡期，东西部协作省份共互派干部1.6万名，双方干部责任共担、观念互通、思路互动、作风互鉴，共同凝聚起协作帮扶的强大合力。持续组织开展教育、医疗“组团式”帮扶，东部省份6500多所学校、医院结对帮扶西部的7700多所学校、医院，协作双方累计互派教师、医生等专技人才12万人次，东部地区优质教育、医疗资源与西部地区实现了有效对接。